Notre Projet d’Etablissement pour le collège consiste à promouvoir un enseignement compatible avec le niveau scolaire des élèves, et qui leur permette d’avancer dans les programmes du cycle 3 et 4 du Collège.
Grâce à une pédagogie différenciée au sein des classes, à du temps de soutien scolaire mené par des enseignant-es bienveillant-es et à l’avancée des rééducations suivies à l’extérieur par les élèves, ces derniers gagneront en confiance, en méthodologie et en autonomie pour pouvoir intégrer sereinement le lycée à la fin de leur cursus collège.
Nos classes sont ouvertes à tous, que l’élève ait ou non des troubles du langage écrit. Notre réussite est en partie liée à ce procédé d’inclusion. Il ne s’agit pas de constituer des classes avec uniquement des élèves « dys ».
Toutefois, l’enfant présentant un symptôme dyslexique, dyscalculique ou dysorthographique, doit malgré tout être capable cognitivement de recevoir le programme habituel de collège, quelques soient les aménagements prévus dans les modes d’enseignement.
Source photo : https://www.revue-etudes.com/article/la-laicite-a-l-ecole-publique/23708